No início do processo de alfabetização matemática, um dos conceitos mais importantes é a associação de números e quantidades. Esse conceito é muito importante para o desenvolvimento das habilidades matemáticas ao longo dos primeiros anos escolares.
A habilidade EF01MA01, descrita pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é voltada para o 1° ano do Ensino Fundamental e busca incentivar as crianças a utilizarem números naturais como indicadores de quantidade e ordem em diferentes situações cotidianas. Além disso, esta habilidade promove a compreensão de que os números podem também ser usados em outras funções, como códigos de identificação.
Diante disso, para ajudar os professores e as famílias a aplicarem esse conhecimento de forma prática e lúdica, preparamos uma atividade exclusiva para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.
A atividade foi cuidadosamente elaborada para ser interessante e fácil de aplicar, proporcionando um ambiente de aprendizado no qual as crianças podem explorar os números e as quantidades de forma envolvente.
Neste post, você encontrará uma explicação detalhada sobre a atividade, seus objetivos, formas de aplicação e os principais benefícios que ela oferece para o desenvolvimento das habilidades matemáticas de crianças no primeiro ano do ensino fundamental. Além disso, disponibilizamos um arquivo gratuito com a atividade para que possa ser baixada e aplicada diretamente em sala de aula ou em casa.
1. Por que trabalhar a associação entre número e quantidade?
Nos primeiros anos da educação básica, os alunos começam a construir suas noções matemáticas. O conceito de número vai além de símbolos abstratos: trata-se de entender o que os números representam em termos concretos no mundo ao redor. Portanto, associar um número a uma quantidade física — como objetos que podem ser contados — é um processo essencial no desenvolvimento do raciocínio lógico matemático.
A habilidade EF01MA01 enfatiza esse ponto ao propor que as crianças utilizem os números para indicar quantidade e ordem em contextos cotidianos. Essa habilidade abrange, por exemplo, a capacidade de:
- Contar objetos físicos e entender que cada número corresponde a uma quantidade específica.
- Organizar objetos em sequências numéricas, compreendendo o conceito de ordem (ordem crescente ou decrescente).
- Reconhecer números em outros contextos, como placas de identificação de casas ou códigos.
Esses primeiros passos são fundamentais para que os alunos possam avançar para conceitos mais complexos em Matemática, como operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) e resolução de problemas.
2. Detalhes da Atividade de Associação entre Número e Quantidade
A atividade que preparamos é voltada para facilitar a compreensão dos alunos sobre a relação entre números e quantidades. Abaixo, detalhamos cada parte da atividade e como ela contribui para o desenvolvimento dessa habilidade:
Parte 1: Contando Laranjas no Pomar de Maria
A primeira parte da atividade traz uma situação contextualizada e lúdica. As crianças são convidadas a ajudar Maria a contar as laranjas de seu pomar. Neste exercício, as crianças deverão identificar visualmente quantas laranjas estão desenhadas e associar essa quantidade ao número correspondente. Esse tipo de atividade é importante pois oferece um suporte visual e concreto para a associação de números e quantidades.
- Objetivo: Proporcionar que os alunos compreendam que cada número representa uma quantidade específica de objetos.
- Benefício: Através de imagens de laranjas, os alunos praticam a contagem e fixam o conceito de número como representação de quantidade.
Essa estratégia visual e lúdica é eficaz para chamar a atenção das crianças, tornando o aprendizado mais interessante e menos abstrato. Além disso, como a tarefa envolve contagem de frutas — um elemento familiar para os alunos — a conexão com o mundo real é facilitada, o que promove uma aprendizagem significativa.
Parte 2: Ajude a Centopeia a Contar Suas Bolinhas
Na segunda parte da atividade, as crianças são incentivadas a desenhar o número correspondente de bolinhas no corpo de uma centopeia. Cada número apresentado na folha de atividade pede que o aluno represente essa quantidade desenhando bolinhas. Aqui, o foco está em reforçar a correspondência entre o número escrito e sua representação visual concreta.
- Objetivo: Permitir que as crianças pratiquem a associação entre o número abstrato e a quantidade física que ele representa.
- Benefício: O ato de desenhar as bolinhas fortalece o conceito de correspondência um a um, que é fundamental para a contagem e a compreensão de quantidades.
Essa parte da atividade também contribui para o desenvolvimento motor das crianças, uma vez que elas precisam desenhar e contar ao mesmo tempo, reforçando a coordenação e a atenção.
Parte 3: Ordenação de Números em Ordem Crescente
Após trabalhar com a contagem e a correspondência, a atividade apresenta o conceito de ordem crescente. As crianças são convidadas a organizarem números embaralhados do menor para o maior. Este exercício permite que elas pratiquem a sequência numérica e compreendam a importância da ordem dos números.
- Objetivo: Ensinar a noção de sequência e ordem numérica, fundamental para a construção do raciocínio matemático.
- Benefício: Através desse exercício, as crianças começam a perceber a progressão natural dos números e como eles se relacionam uns com os outros.
A ordenação é uma habilidade essencial que será continuamente aplicada em outros contextos da matemática e da vida cotidiana, como ao organizar informações, seguir instruções passo a passo ou mesmo em jogos.
3. Como aplicar a atividade na sala de aula ou em casa
Agora que você já conhece os detalhes da atividade, aqui estão algumas sugestões sobre como aplicá-la de maneira interessante, tanto no ambiente escolar quanto em casa.
A. Início da Atividade: Relembrando Conceitos Básicos
Antes de começar a atividade, é importante que o professor ou o responsável revise alguns conceitos básicos de números e quantidades. Você pode perguntar às crianças:
- “Quantos brinquedos você tem?” ou
- “Quantas frutas você vê na mesa?”
Essas perguntas cotidianas ajudam a conectar os números ao dia a dia da criança. Ao apresentar a atividade de forma prática, com exemplos próximos à realidade dos alunos, o entendimento se torna mais acessível.
B. Realizando a Atividade: Orientações e Apoio Visual
Durante a realização da atividade, incentive as crianças a contarem devagar e a conferirem suas respostas. Como a atividade envolve imagens e desenhos, é interessante fornecer materiais visuais adicionais, como blocos de construção ou pequenos objetos que as crianças possam manusear enquanto contam. Isso ajuda a se apropriar ainda mais o conceito.
No caso de dúvidas, ofereça suporte, incentivando-as a tentarem novamente, sem interferir diretamente nas respostas. Permita que os alunos falem o que estão fazendo, explicando seus pensamentos, pois isso também contribui para o desenvolvimento da linguagem matemática.
C. Correção e Conversa: Aprendendo com os Colegas
Após a conclusão da atividade, faça uma correção coletiva, proporcionando que as crianças conversem sobre as respostas. Peça para que compartilhem como chegaram às suas conclusões e incentive o pensamento crítico ao discutir diferentes estratégias usadas pelos colegas.
A troca de experiências entre os alunos é uma estratégia importante no processo de aprendizagem. Eles podem aprender novas formas de pensar e resolver problemas, enquanto reforçam seu próprio entendimento ao explicar para os outros.
D. Atividades Extras: Levando o Aprendizado Além
Para ampliar o aprendizado, proponha atividades complementares que permitam aos alunos a entenderem números e quantidades em novos contextos. Por exemplo, você pode propor que os alunos organizem objetos pela sala (como lápis, cadernos ou brinquedos) e contem quantos itens de cada tipo encontraram, escrevendo o número correspondente.
Outra atividade extra pode ser a criação de um mural na sala de aula onde os alunos desenhem quantidades e escrevam os números correspondentes. Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também cria um ambiente colaborativo onde todos contribuem para o processo.
4. Principais Benefícios da Atividade
Esta atividade oferece diversos benefícios pedagógicos e práticos, incluindo:
- Desenvolvimento do Raciocínio Lógico: Ao associar números a quantidades e organizá-los em ordem crescente, as crianças exercitam seu raciocínio lógico, o que é fundamental para o entendimento de conceitos matemáticos mais avançados.
- Apresentação Lúdica ao Mundo dos Números: O uso de personagens e cenários lúdicos, como o pomar de Maria e a centopeia, desperta a curiosidade e o interesse das crianças, tornando o aprendizado divertido e significativo.
- Fortalecimento da Coordenação Motora: Ao desenhar as bolinhas que representam os números, as crianças também desenvolvem habilidades motoras finas, essenciais nessa fase do desenvolvimento.
- Construção de uma Base Sólida em Matemática: Através de atividades práticas e concretas, os alunos começam a construir uma base sólida que será importante para o aprendizado de operações matemáticas, como adição e subtração.
5. Conclusão
A compreensão dos números e das quantidades que eles representam é um marco importante no desenvolvimento das crianças. Por isso, oferecer atividades que incentivem esse entendimento de maneira lúdica e prática é essencial para proporcionar que os alunos avancem com confiança em seu aprendizado matemático.
Essa atividade de associação de número e quantidade não apenas desenvolve a habilidade EF01MA01, mas também incentiva a autonomia dos alunos ao proporcionar a autonomia e a descoberta dos conceitos numéricos de forma gradual e significativa.
Ao permitir que as crianças associem números a quantidades concretas e experimentem a ordem numérica por meio de atividades divertidas, você está proporcionando um aprendizado que vai além da memorização, envolvendo raciocínio lógico, tomada de decisões e resolução de problemas.
Além disso, a aplicação dessa atividade cria um ambiente de aprendizado onde o erro é visto como uma oportunidade de crescimento. Isso é fundamental, pois, ao longo do processo, os alunos terão a chance de aprender, testar suas respostas e corrigir suas estratégias de maneira gradual.
Incentivar que as crianças pratiquem contagem de objetos do cotidiano, como brinquedos ou frutas em casa, pode transformar momentos simples em experiências de aprendizado ricas e valiosas. Isso estreita o vínculo entre escola e casa, permitindo que o aprendizado matemático se estenda para além da sala de aula.
Ao baixar a atividade de matemática para o 1º ano do Ensino Fundamental 1 e aplicá-la de forma consistente, você estará proporcionando um ensino significativo que irá impactar positivamente o desenvolvimento matemático dos alunos a longo prazo.
A base sólida criada através dessas atividades facilitará a apresentação de conceitos mais avançados, como operações aritméticas e resolução de problemas, garantindo que as crianças avancem em sua jornada de aprendizado com entusiasmo e segurança.
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